天津茉莉花开河西校区儿童主持朗诵
孩子在学习少儿朗诵与主持课程中，挖掘了孩子们潜在的艺术才能，彰显了自我展示的欲望；提高了自信心、表现力和语言表述力；加强了记忆力、注意力和肢体自我控制力。通过由浅到深的学习，从绕口令、快口朗读作品、寓言故事、散文作品、校园文艺节目主持、电视模拟话题主持、即兴复述、即兴朗读、即兴用词讲述等课程，使学员们吐字清楚、口齿伶俐、声音洪亮、体态端庄、举止大方、说话自如，反应灵敏。
有的孩子学习前吐字不清声音小，注意力不集中，上课时哭、要找妈妈，站不直坐不住，站在舞台上不敢看观众，通过几学期的学习与训练有了明显的进步，有的在朗诵比赛中获得了天津的大奖、全国的大奖、还有的成为了学校的小名人。
4—12岁的孩子在学习少儿朗诵与主持课程中，挖掘了孩子们潜在的艺术才能，彰显了自我展示的欲望；提高了自信心、表现力和语言表述力；加强了记忆力、注意力和肢体自我控制力。通过由浅到深的学习，从绕口令、快口朗读作品、寓言故事、散文作品、校园文艺节目主持、电视模拟话题主持、即兴复述、即兴朗读、即兴用词讲述等课程，使学员们吐字清楚、口齿伶俐、声音洪亮、体态端庄、举止大方、说话自如，反应灵敏。
有的孩子学习前吐字不清声音小，注意力不集中，上课时哭、要找妈妈，站不直坐不住，站在舞台上不敢看观众，通过几学期的学习与训练有了明显的进步，有的在朗诵比赛中获得了天津的大奖、全国的大奖、还有的成为了学校的小名人
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